A.開始建立友誼
B.青春期結交的作為知己的親密朋友的地位明顯高于父母
C.同伴團體逐漸形成,同伴團體壓力日益降低改善
D.青春期的異性交往關系由親密到疏離
E.到了青春期,父母的榜樣作用顯著增強
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A.煩惱突然增多
B.不知怎么出現(xiàn)在眾人面前
C.容易出現(xiàn)內(nèi)疚感
D.不知如何保持和確立自己在同伴人中應有的地位
E.心理上的斷乳帶來孤獨的心境、壓抑的心理
A.11~12歲
B.12~13歲
C.13~14歲
D.14~15歲
E.16~18歲
A.自我意識中獨立意向的發(fā)展
B.自我意識成分的分化
C.強烈的關心自己個人的成長
D.自我評價的成熟
E.過于以自我為中心
A.8~9歲
B.9~10歲
C.10~11歲
D.12~15歲
E.15~18歲
A.認識和認知活動要越過間接經(jīng)驗的階段
B.學習動機是學生學習的動力
C.學生的學習是一種在教師指導下的認知或認識活動
D.學習過程是學生獲得知識經(jīng)驗、形成技能技巧、發(fā)展智力能力、提高思想品質水平的過程
E.學習過程是一種運用學習策略的活動
最新試題
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
為了更好地進行代際的交流,需要正確地處理()。
許多男士將對方容貌放在擇偶的第一要求,這體現(xiàn)了人際關系中()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
某種行為的結果對個體越有價值,他重復這種行為的可能性越高,指的是()。
最重要的角色失調,角色承擔者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復這種行為,指的是()。
文化變遷有三種類型,其中一種是()。
文化變遷最主要的動力是()。
巫術主要使用了人類處于童年時期所占優(yōu)勢的()。