A.幻覺癥
B.精神自動綜合征
C.抑郁狀態(tài)
D.遺忘綜合征
E.腦衰弱綜合征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.約束患者
B.緊急電抽搐治療
C.加大抗抑郁藥量
D.加抗精神病藥
E.治療方案不變
A.暈輪效應
B.正寬大效應
C.負寬大效應
D.趨中效應
E.近因效應
A.自然觀察
B.模擬觀察
C.參與觀察
D.以上都是
E.以上都不是
為了保證教學實驗順利進行,學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學,另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學,實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績,而且能全面改善學生的學習,值得推廣。
本研究設計中有助提高內部效度的措施是()。
A.教師的選擇
B.教師的分配
C.學生的分配
D.班級的稱謂
E.以各科成績作為衡量指標
為了保證教學實驗順利進行,學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學,另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學,實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績,而且能全面改善學生的學習,值得推廣。
如果班級的稱謂對研究的內部效度有影響,從性質和來源上看,該影響屬于()。
A.歷史因素
B.選擇因素
C.成熟因素
D.測量和測試手段
E.實驗處理和程序
最新試題
在上述測驗中,按照測驗的性質來分的是()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
按照測驗的目的來分的是()。
聽到令人高興的事情時,反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為()。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應,但需時間較短,常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。
包括3個不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測驗是()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生,包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀,且可伴有假性幻覺性回憶,即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么,該癥狀最可能是()。
主要用于測量性格、氣質、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。