A.意外干擾
B.測驗(yàn)自身
C.測驗(yàn)焦慮
D.測驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
E.反應(yīng)傾向
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A.意外干擾
B.測驗(yàn)自身
C.測驗(yàn)焦慮
D.測驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
E.反應(yīng)傾向
A.成就測驗(yàn)
B.人格測驗(yàn)
C.預(yù)示性測驗(yàn)
D.構(gòu)造性測驗(yàn)
E.速度測驗(yàn)
A.成就測驗(yàn)
B.人格測驗(yàn)
C.預(yù)示性測驗(yàn)
D.構(gòu)造性測驗(yàn)
E.速度測驗(yàn)
A.成就測驗(yàn)
B.人格測驗(yàn)
C.預(yù)示性測驗(yàn)
D.構(gòu)造性測驗(yàn)
E.速度測驗(yàn)
A.能力測驗(yàn)
B.診斷性測驗(yàn)
C.構(gòu)造性測驗(yàn)
D.最高作為測驗(yàn)
E.常模參照測驗(yàn)
最新試題
聽到令人高興的事情時(shí),反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時(shí),卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
在上述選項(xiàng)中,主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗(yàn)成績提高的是指()。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
因作弊而使得測驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為()。
按照測驗(yàn)的功能來分的是()。
在以上不同的測驗(yàn)分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗(yàn)類型的是()。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗(yàn)是()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是()。
同時(shí)采用幾個(gè)預(yù)測源來預(yù)測一個(gè)效標(biāo),且效標(biāo)量之間具有互償性的方法是指()。