A.《國際兒童權(quán)利宣言》
B.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
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A.歐文
B.陳鶴琴
C.福祿培爾
D.蒙臺梭利
A.發(fā)展權(quán)
B.出生權(quán)
C.健康權(quán)
D.生存權(quán)
A.以保為主
B.以保為主,保教并重
C.以教為主
D.以教為主,保教并重
A.開放性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.發(fā)展適宜性
D.參與性
A.學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段
B.保育、福利性質(zhì)的社會機(jī)構(gòu)
C.義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D.福利教育的基礎(chǔ)階段
最新試題
教師不僅是幼兒的“教育者”,也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實際維護(hù)者。
教育目的是教育工作的核心,實施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。
體智德美是一個整體的幼兒的發(fā)展的各個方面,存在于每個兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中,是互相聯(lián)系、不可分割的。
我國幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
教育資源存在于兒童的生活中。
幼兒園的基本活動為()。
集體活動是"面向全體",小組和個別活動是“照顧個別差異”。
幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有()。
幼兒園的教育任務(wù)是教育目的在幼兒教育階段的具體表現(xiàn)。