A.保教結(jié)合的原則
B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的作用
C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
D.注重教育的活動性和活動的多樣性
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A.保教結(jié)合
B.正面教育
C.全面發(fā)展教育
D.充分利用社會、家庭、兒童中教育資源
A.教育
B.游戲
C.觀察
D.談話
A.誘導(dǎo)
B.維持
C.遞進(jìn)
D.促進(jìn)
A.中國學(xué)前教育研究會
B.日本幼兒教育協(xié)會
C.美國幼兒教育協(xié)會
D.英國幼兒教育協(xié)會
A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
最新試題
幼兒園具體教學(xué)活動實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是（）
發(fā)展性原則是指通過教學(xué)活動使學(xué)前兒童獲得個體的全面和諧的發(fā)展。
教師在制定教學(xué)計(jì)劃時，不用考慮《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求。
直接導(dǎo)入是指教師直接運(yùn)用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。
以下關(guān)于幼兒園教學(xué)活動過程組織與實(shí)施的說法，錯誤的是（）
教師以班級為單位，按照各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）
在幼兒園教學(xué)活動實(shí)施時，不需要活動延伸環(huán)節(jié)。
運(yùn)用情境導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與活動目標(biāo)一致且具有啟發(fā)性。
教師在一次教學(xué)活動中看到兒童的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)變到了蜻蜓上時，就調(diào)整了原來的教學(xué)活動安排。這符合幼兒園教學(xué)活動的（）
在科學(xué)活動中，教師們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行活動。這種教學(xué)活動的主要形式是（）