單項(xiàng)選擇題一位教師在教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時(shí),為了讓小朋友們能夠親身感受和體會(huì)到老師教給他們的“比”的方法是可靠的,于是利用一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳和對(duì)比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境,下面是這一情境的課堂教學(xué)實(shí)錄。 老師指定7個(gè)女生、3個(gè)男生到臺(tái)前唱兒歌激發(fā)學(xué)生的興趣老師:他們唱的好不好? 學(xué)生:好! 老師:男生和女生哪個(gè)組的聲音大?學(xué)生:女生聲音大! 老師:同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?學(xué)生:女生人多(學(xué)生憑直覺(jué)感受到)。 老師:是嗎?那么女生比男生多多少呢? 學(xué)生:(部分學(xué)生已經(jīng)很快說(shuō)出女生比男生多4人,還有大多數(shù)同學(xué)在用不同的方法計(jì)算)老師:(留給學(xué)生充分的時(shí)間計(jì)算,隨后提問(wèn))你是怎么知道是4的? 學(xué)生:比的(學(xué)生說(shuō)出自己比的方法) 老師:大家用比的方法做得對(duì)不對(duì)呢?我們來(lái)一塊比一下(讓男生和女生成對(duì)依次坐回原位,最后只剩下4個(gè)女生)材料中這位老師運(yùn)用了哪一種教學(xué)原則?()

A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題個(gè)案研究中常用的研究方法主要有()。

A.跟蹤法
B.追因法
C.臨床法
D.產(chǎn)品分析法
E.教育會(huì)診法

2.單項(xiàng)選擇題蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于()。

A.直觀性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
E.理論聯(lián)系實(shí)際原則

4.多項(xiàng)選擇題參觀法的種類有()。

A.準(zhǔn)備性參觀
B.并行性參觀
C.總結(jié)性參觀
D.常識(shí)性參觀
E.教育性參觀

5.多項(xiàng)選擇題教師撰寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括()。

A.課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.課題計(jì)劃
C.班級(jí)管理工作計(jì)劃
D.課時(shí)計(jì)劃
E.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

最新試題

班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下位法服從上位法

題型:判斷題

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件,而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一份教案的核心是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí),直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題