多項選擇題一位教師在教一年級學生學習“兩數(shù)相差多少的應用題”一課時，為了讓小朋友們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是可靠的，于是利用一年級學生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質的活動感興趣的性格特征設計了一個問題情境，下面是這一情境的課堂教學實錄。 老師指定7個女生、3個男生到臺前唱兒歌激發(fā)學生的興趣老師：他們唱的好不好？ 學生：好! 老師：男生和女生哪個組的聲音大？學生：女生聲音大! 老師：同學們知不知道為什么女生的聲音大？學生：女生人多（學生憑直覺感受到）。 老師：是嗎？那么女生比男生多多少呢？ 學生：（部分學生已經很快說出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學在用不同的方法計算）老師：（留給學生充分的時間計算，隨后提問）你是怎么知道是4的？ 學生：比的（學生說出自己比的方法） 老師：大家用比的方法做得對不對呢？我們來一塊比一下（讓男生和女生成對依次坐回原位，最后只剩下4個女生）這種教學方法有何優(yōu)勢？（）

A.吸引學生的注意力
B.引起學生的思維興奮
C.通過啟發(fā)讓學生一步步獲取新知
D.通過歸納使知識系統(tǒng)化、科學化，有利于學生準確地掌握知識