A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分?jǐn)?shù)差異
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A.外傾型
B.內(nèi)傾型
C.理智型
D.情緒型
E.意志型
A.個(gè)體差異
B.群體差異
C.特征差異
D.類型差異
A.意志品質(zhì)
B.道德品質(zhì)
C.情緒特點(diǎn)
D.理智
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.100
B.120
C.140
D.130
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,人處于學(xué)齡期的特征是()。
江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
兒童自我意識發(fā)展的第三階段是()。