判斷題課堂練習(xí)時,專家型教師要求學(xué)生做作業(yè)時保持安靜,并把這看做是課堂中最重要的事情。
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教師反思有四種常用的方法()。
題型:多項選擇題
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進行嘗試,可一時又不知從何人手,請你從理論與實踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。
題型:問答題
教師成長與發(fā)展有等階段()。
題型:多項選擇題
教師校本培訓(xùn)的模式有()
題型:多項選擇題
教師在上課時既要關(guān)注自己的教學(xué),又要注意到學(xué)生上課專心與否,這種能力屬于()。
題型:單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注().
題型:單項選擇題
福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長分為哪幾個階段()
題型:多項選擇題
布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()
題型:多項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。
題型:單項選擇題
某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,說明該教師還處于()。
題型:單項選擇題