判斷題教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面:一方面是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充;另一方面是通過實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師。

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最新試題

提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

福勒和布朗認(rèn)為,經(jīng)常考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問題的教師,其所處的發(fā)展階段是()

題型:單項(xiàng)選擇題

年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試,可一時(shí)又不知從何人手,請(qǐng)你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。

題型:問答題

某教師在課堂教學(xué)中,關(guān)注的是課堂氣氛以及學(xué)生的整體狀況,并據(jù)此安排自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的教師成長階段,該教師所處的成長階段是()

題型:單項(xiàng)選擇題

由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與,以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,把教師的成長分為哪幾個(gè)階段()

題型:多項(xiàng)選擇題

()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺,進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論,某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此,這位教師的成長可能處在()階段。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師校本培訓(xùn)的模式有()

題型:多項(xiàng)選擇題

()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺,進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

題型:單項(xiàng)選擇題