A.內(nèi)容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權(quán)
C.課程結(jié)構(gòu)的更新
D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)
E.課程改革由受教育者完成
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)校應(yīng)該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)
A.基礎(chǔ)型課程
B.知識課程
C.經(jīng)驗課程
D.拓展型課程
E.研究型課程
A.內(nèi)容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權(quán)
C.課程結(jié)構(gòu)的更新
D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)
E.課程改革由受教育者完成
A.目標
B.主題
C.情景
D.任務(wù)
E.評價標準
A.學(xué)校
B.兒童
C.知識
D.社會
E.環(huán)境
最新試題
根據(jù)課程的任務(wù),課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和()。
課的類型是由()課的種類。
在課程改革中,改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標的體現(xiàn),需要調(diào)整()。
課的類型是由()決定的。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
從兒童的興趣和需要出發(fā),以兒童的活動經(jīng)驗為中心設(shè)計的課程是()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
教育家()曾被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么?