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判斷題根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

1.判斷題知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程包括知識(shí)獲得、知識(shí)保持和知識(shí)提取三個(gè)階段。

2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述奧蘇伯爾的三種同化模式。

（1）類屬同化。
（2）總括同化。
（3）并列結(jié)合性同化。

3.判斷題感性知識(shí)反映的是活動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。

4.判斷題程序性知識(shí)主要是用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題。

5.判斷題知識(shí)學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。