單項選擇題教師在講課時要求有必要的走動和手勢,以增強學(xué)生感知的效果,所依據(jù)的感知規(guī)律是()
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
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1.單項選擇題通過直接感知要學(xué)習的實際事物而進行的一種直觀方式是()
A.動作直觀
B.模象直觀
C.實物直觀
D.言語直觀
2.單項選擇題變式是指()使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變
3.單項選擇題教師在講課過程中聲音要洪亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
4.單項選擇題在教“鳥”的概念時,用麻雀、雞、鴨作為例子,說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了()。
A.正例
B.反例
C.提供變式
D.科學(xué)地進行比較
5.單項選擇題通過直接感知要學(xué)習的實際事物而進行的一種直觀方式,即為()
A.言語直觀
B.模象直觀
C.實物直觀
D.行為直觀
最新試題
為避免暫時的信息提取失敗,教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()
題型:單項選擇題
研究表明,學(xué)習的熟練程度達到150%時,記憶效果最好。
題型:判斷題
長時記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。
題型:多項選擇題
短時記憶的容量大約是()
題型:單項選擇題
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強記憶的效果。
題型:判斷題
學(xué)習記憶比較長的材料,中間部分的內(nèi)容記憶的效果差,是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
題型:判斷題
記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。
題型:判斷題
在一份書面學(xué)習材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
題型:單項選擇題
現(xiàn)代認知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng),即()。
題型:多項選擇題
過度學(xué)習越多則效果越好且越經(jīng)濟。
題型:判斷題