單項(xiàng)選擇題教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
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1.單項(xiàng)選擇題生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動(dòng)植物的緩慢生長(zhǎng)過(guò)程，這種直觀的手段是（）。
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.語(yǔ)言直觀
D.虛擬直觀
2.單項(xiàng)選擇題專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程是（）。
A.詢問(wèn)
B.鼓勵(lì)
C.傾聽
D.反映
3.單項(xiàng)選擇題用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征。以便突出本質(zhì)特征，這就是（）
A.舉例
B.變式
C.比較
D.歸納
4.單項(xiàng)選擇題研究表明，與學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)顯著相關(guān)的是（）。
A.教師表達(dá)的清晰度
B.教師思維的流暢性
C.教師人格特征
D.教師期望
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的知識(shí)與學(xué)習(xí)同教師表達(dá)的清晰度（）。
A.無(wú)關(guān)系
B.有負(fù)相關(guān)
C.有利有弊
D.有顯著的相關(guān)
最新試題
學(xué)生在做問(wèn)答題時(shí)所使用的記憶過(guò)程主要是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
題型：判斷題
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。
題型：判斷題
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
題型：判斷題
知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
知識(shí)遺忘的過(guò)程是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一般情況下，綜合識(shí)記的效果優(yōu)于整體識(shí)記，整體識(shí)記的效果優(yōu)于部分識(shí)記。
題型：判斷題
美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從信息加工的角度來(lái)看，記憶的最后一個(gè)階段是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題