A.做筆記
B.復(fù)習(xí)方式多樣化
C.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間
D.列提綱
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A.抽象思維
B.聯(lián)想思維
C.發(fā)散思維
D.邏輯思維
A.學(xué)習(xí)自覺性
B.元認(rèn)知策略
C.智力技能
D.自我意識(shí)
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.問題解決策略
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識(shí),由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成,是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。
特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試,可一時(shí)又不知從何人手,請(qǐng)你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。
資源管理策略有哪幾種?
列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。
交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略?()
過度學(xué)習(xí)效果好,所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。
學(xué)習(xí)策略知識(shí)不是孤立的,不能脫離專門知識(shí)。
教科書上的練習(xí)題多屬于().