判斷題梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
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隨意識記和無意識記屬于（）。
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乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）
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列提綱是精細加工策略的一種常用方式。
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題型：判斷題
元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。
題型：判斷題