單項選擇題我國學(xué)者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/strong>
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.提出假設(shè)
D.驗證假設(shè)
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1.單項選擇題用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的途徑是（）。
A.形成問題的表征
B.知識技能的調(diào)用
C.解題成果的評價
D.舊題表述的重復(fù)
2.單項選擇題任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）。
A.好奇心
B.能力
C.給定的條件
D.已有的知識經(jīng)驗
3.單項選擇題埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展階段的（）
A.羞恥感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.孤獨感
4.單項選擇題認知心理學(xué)家認為，兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是（）。
A.它所要求的心理活動太簡單
B.它不必客服認知障礙
C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認知活動
5.單項選擇題看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。
A.習(xí)慣
B.定勢
C.功能固著
D.定向
最新試題
家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。
題型：判斷題
幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。
題型：多項選擇題
一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
題型：判斷題
（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達到目標(biāo)與要達到目標(biāo)之間的差異，引進算子解決問題。
題型：單項選擇題
（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點不包括（）。
題型：單項選擇題
問題中的事件在空間、位置、距離、時間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個人對問題的理解和表征。這是（）對問題解決的影響。
題型：單項選擇題
下面哪個過程屬于問題解決？（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。
題型：判斷題
提到毛巾，大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于（）。
題型：單項選擇題