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A.認(rèn)知
B.情感
C.意志
D.行動(dòng)
E.態(tài)度
A.權(quán)威
B.民主
C.放縱
D.信任
E.容忍
A.道德意識(shí)
B.道德動(dòng)機(jī)
C.道德情感
D.道德認(rèn)識(shí)
E.道德行為方式
A.接受
B.反應(yīng)
C.評(píng)價(jià)
D.組織
E.性格化
A.社會(huì)現(xiàn)象
B.個(gè)體現(xiàn)象
C.倫理學(xué)的研究對(duì)象
D.社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象
E.心理學(xué)的研究對(duì)象
最新試題
班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）
班杜拉證明，社會(huì)學(xué)習(xí)是通過（）而完成的。
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程。
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）。
在群體壓力下，個(gè)人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。
研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。
為了打擊社會(huì)不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）
影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。