單項選擇題心理健康教育課程內(nèi)容的組織方式不包括()
A.邏輯式組織
B.心理式組織
C.折中式組織
D.訓練式組織
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1.單項選擇題心理健康教育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)不包括()
A.認知經(jīng)驗要素
B.意志品質(zhì)要素
C.生活經(jīng)驗要素
D.心理素質(zhì)要素
2.單項選擇題心理健康教育環(huán)境課程的目標著眼于心理品質(zhì)的()
A.認識
B.陶冶
C.訓練
D.提升
3.單項選擇題心理健康教育活動課程的目標著眼于心理品質(zhì)的()
A.認識
B.陶冶
C.訓練
D.提升
4.單項選擇題心理健康教育學科課程的目標著眼于對自己心理的()
A.認識
B.陶冶
C.訓練
D.提升
5.單項選擇題融合型心理健康教育課程的實質(zhì)是()
A.與其它學科課程和活動課程整合
B.在潛移默化中塑造學生的心理品質(zhì)
C.依附于各科教學與活動
D.在學科、活動和環(huán)境中滲透心理健康教育
最新試題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型:判斷題
下列對應(yīng)中學生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
下面關(guān)于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
對于小學生學習特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
題型:多項選擇題