A.早進(jìn)行
B.早準(zhǔn)備
C.早干預(yù)
D.早治療
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A.要做好心理健康教育,進(jìn)一步健全體制和政策
B.促進(jìn)社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和家庭教育的有機(jī)結(jié)合
C.推動(dòng)學(xué)校和社區(qū)的主動(dòng)聯(lián)合
D.利用媒體自身得天獨(dú)厚的條件對(duì)心理健康教育進(jìn)行積極有效的宣傳
A.社會(huì)輿論是一種為多數(shù)人所贊成的公眾的意見(jiàn)
B.社會(huì)輿論具有巨大的心理力量
C.社會(huì)輿論對(duì)置身其中的群體產(chǎn)生評(píng)論、監(jiān)督、鼓勵(lì)、指導(dǎo)等不同的作用
D.有些社會(huì)輿論會(huì)起積極的作用,有些則反之
A.社會(huì)壓力環(huán)境
B.社會(huì)組織環(huán)境
C.社會(huì)輿論環(huán)境
D.社會(huì)促進(jìn)環(huán)境
A.社會(huì)生活事件影響心理健康
B.個(gè)體個(gè)性對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性影響心理健康
C.社會(huì)發(fā)展變化影響心理健康
D.社會(huì)整體氛圍影響心理健康
A.正面的事件
B.社會(huì)壓力
C.負(fù)面的事件
D.社會(huì)促進(jìn)
最新試題
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
在發(fā)展的低級(jí)階段,一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等)受環(huán)境的影響較大。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。