判斷題小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。
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1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
題型：單項(xiàng)選擇題
“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師代表性工作的集合描述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師在對教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師的（）對課堂管理有直接的影響。
題型：單項(xiàng)選擇題