A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.艾利斯
D.雅各布松
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我控制法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.特定性訓(xùn)練
D.強(qiáng)化法
A.調(diào)查法和測量法
B.測量法和實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法和觀察法
D.觀察法和訪談法
A.行為改變法
B.認(rèn)知改變法
C.精神分析法
D.運(yùn)動(dòng)改變法
A.消除敏感反應(yīng)
B.消除肌肉緊張
C.呈現(xiàn)厭惡刺激
D.公開表達(dá)自己的真實(shí)情感
A.沃爾帕
B.福勒
C.雅各布松
D.奧蘇貝爾
最新試題
日記、周記等是自述法的具體表現(xiàn)形式。
“一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)”，這是運(yùn)用了（）
提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）
小學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則包括（）
首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。
行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。
在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)老師與受輔導(dǎo)學(xué)生之間的人際關(guān)系的主要特點(diǎn)有（）。
行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個(gè)要素？（）
某學(xué)生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所采用的行為矯正方法是（）