A.理性情緒法
B.自我控制法
C.松弛訓(xùn)練法
D.系統(tǒng)脫敏法
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A.心理健康
B.行為矯正
C.克服障礙
D.尋求發(fā)展
A.行為塑造法
B.自我控制法
C.強(qiáng)化法
D.示范法
A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.行為塑造法
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.會(huì)談法
D.自述法
A.面向全體學(xué)生原則
B.發(fā)展性原則
C.尊重與理解學(xué)生原則
D.尊重學(xué)生主體性原則
最新試題
一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他先看貓的圖片、談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱貓，從而消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。這個(gè)案例中采用的心理輔導(dǎo)方法是（）。
行為演練的基本方法有（）。
懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。
首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。
心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，一是學(xué)會(huì)調(diào)試，二是（）。
提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）
通過(guò)求診者的觀察和模仿來(lái)矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。
下列屬于肯定性訓(xùn)練的是（）
行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
某學(xué)生過(guò)分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所采用的行為矯正方法是（）