A.學(xué)會調(diào)適
B.尋求發(fā)展
C.學(xué)會發(fā)展
D.追求目標(biāo)
E.追求健康
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A.強(qiáng)化法
B.代幣獎勵法
C.行為塑造法
D.示范法
E.暫時隔離法
A.具體目標(biāo)
B.產(chǎn)生條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.課程目標(biāo)
A.請求
B.接受
C.拒絕
D.真實(shí)地表達(dá)自己的意見和情感
A.尊重學(xué)生原則
B.理解學(xué)生原則
C.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則
D.學(xué)生主體性原則
E.全體與個別相結(jié)合原則
A.積極關(guān)注
B.詢問
C.尊重
D.真誠
最新試題
當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）。
行為改變的基本方法有（）。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。
心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。
常用的危機(jī)干預(yù)的方法包括（）
結(jié)合實(shí)際，說說教師如何幫助維護(hù)低年級學(xué)生的心理健康以及人格健全發(fā)展。
強(qiáng)化法是行為改變的基本方法。
心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，認(rèn)為人的情緒是由人的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。
某學(xué)生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所采用的行為矯正方法是（）
首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。