A.教師自編測驗(yàn)
B.非測驗(yàn)性測驗(yàn)
C.案卷分析
D.談話
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A.觀察
B.案卷分析
C.情感評價(jià)
D.測驗(yàn)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.成就水平
B.能力形成
C.結(jié)構(gòu)
D.智力發(fā)展
A.總結(jié)性評價(jià)
B.常模參照評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
最新試題
根據(jù)對評價(jià)結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價(jià)分為常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)。
按照所要測量的特征，測驗(yàn)可分為（）。
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)是（）。
正式評價(jià)指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。
（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致
應(yīng)把某一次心理測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評判兒童的重要依據(jù)。
客觀題包括以下哪些題型？（）
在有效自編測驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。
多元性評價(jià)要求評價(jià)主體和評價(jià)方法都應(yīng)是多元的。
教學(xué)評價(jià)包括以下哪些步驟？（）