A.德、能、勤、績
B.德、能、廉、績
C.德、才、廉、績
D.才、能、廉、績
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A.中介
B.客體
C.主體
D.對象
A.組織渙散
B.人員冗余
C.籌款不足
D.活動狹隘
A.生理需要、友誼需要、成就需要
B.權(quán)力需要、友誼需要、成就需要
C.生理需要、自我實現(xiàn)需要、成就需要
D.尊重需要、自我實現(xiàn)需要、成就需要
A.市場體制難以實現(xiàn)社會公平
B.信息傳遞的效率
C.激發(fā)生產(chǎn)社會財富的創(chuàng)造力
D.有效地組織社會經(jīng)濟活動
A.稅務(wù)部門、司法部門
B.慈善委員會、財政部門
C.稅務(wù)部門、慈善委員會
D.司法部門、財政部門
最新試題
對公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析,可從以下哪些方面進行?()
政策執(zhí)行再決策是指政策的調(diào)整,不包括政策的終止。
教育的特性包括()。
現(xiàn)代足球運動的發(fā)展依賴政府主導(dǎo)、干預(yù)與提供的方式。
氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。
政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定,屬于社會性管制。
現(xiàn)代社會文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn),政府分類管理、分級指導(dǎo)。
公用事業(yè)價格聽證會可以決定最終價格。
公共事業(yè)管理的績效必須以社會需求的滿足程度和公共利益的增進水平為標(biāo)準(zhǔn)來進行內(nèi)部管理,并且管理的績效必須放到整個社會發(fā)展的背景下,結(jié)合公眾的滿意程度來做出評價。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。