A.學(xué)生的智力水平
B.學(xué)習(xí)的理解鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素
D.學(xué)習(xí)的方法
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A.布魯納
B.桑代克
C.賈德
D.維納
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.情感和態(tài)度
A.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制
B.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究
C.否定了普遍遷移的說(shuō)法
D.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說(shuō)
最新試題
同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。我們稱(chēng)為（）。
學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后，有助于寫(xiě)“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為（）。
以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。
已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱(chēng)為學(xué)習(xí)的（）。
不屬于影響遷移的主要因素的是（）。
有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運(yùn)算法則，但在運(yùn)算11＋3×7＝？時(shí)，還是把11與3加起來(lái)再乘以7，這是受下列哪項(xiàng)影響的表現(xiàn)（）。
按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。
兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱(chēng)為（）。
理解新的事物關(guān)鍵屬性的過(guò)程也就是（）。