A.參觀法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.練習(xí)法
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A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
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B.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教的原則
A.教師問學(xué)生答
B.師生對(duì)話
C.學(xué)生問教師答
D.教師起控制作用
A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
A.激發(fā)學(xué)生的情感
B.減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
C.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
D.鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
最新試題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí),直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
()是課外活動(dòng)的主體部分。
我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
下位法服從上位法
課的類型是由()課的種類。
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
一份教案的核心是()。