A.家庭生活
B.學(xué)校學(xué)習(xí)
C.社會實(shí)踐
D.人際交往
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你可能感興趣的試題
A.包容需要
B.控制需要
C.感情需要
D.愛的需要
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為成分
A.信息溝通
B.相互認(rèn)識
C.相互作用
D.相互利用
A.小學(xué)五年級
B.小學(xué)六年級
C.初中一年級
D.初中二年級
A.歸因理論
B.需要層次論
C.成就動機(jī)理論
D.自我效能感理論
最新試題
常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括()。
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。
在青春期,個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己,開始認(rèn)識自己并主動塑造自己。這是()
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果,影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化,危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是()
一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn),()、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。
在傾聽過程中,輔導(dǎo)人員的非語言活動扮演者重要角色,()、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。
青少年對學(xué)習(xí)失去興趣,面對壓力試圖借酒消愁,逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒,是一種()
小明暗戀小敏已久,既想向小敏表白,又害怕被小敏拒絕,這種沖突屬于()