單項選擇題守恒觀念的形成是()階段開始的標(biāo)志。
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
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1.單項選擇題個體認知能力發(fā)展的高峰期是()
A、16、17——20歲
B、16、17——30歲
C、16、17——40歲
D、17、18——40歲
2.單項選擇題個體自我意識的核心是()
A、生理自我
B、社會自我
C、現(xiàn)實自我
D、心理自我
3.單項選擇題美國心理學(xué)家卡特爾認為個性是由個性特質(zhì)構(gòu)成的,他將特質(zhì)區(qū)分為()
A、首要特質(zhì)和次要特質(zhì)
B、首要特質(zhì)和根源特質(zhì)
C、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)
D、次要特質(zhì)和表面特質(zhì)
4.單項選擇題個性動力系統(tǒng)的最高形式是()
A、需要
B、動機
C、理想
D、信念
最新試題
下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是()。
題型:多項選擇題
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。
題型:單項選擇題
簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點。
題型:問答題
個體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對突如其來的變化,還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機的()
題型:單項選擇題
心理評估的內(nèi)容不僅包括個體的心理現(xiàn)象,也包括()的心理現(xiàn)象。
題型:填空題
心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、()與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
題型:填空題
“自主訓(xùn)練法”是德國柏林大學(xué)教授()發(fā)現(xiàn)的一種方法。
題型:填空題
在傾聽過程中,輔導(dǎo)人員的非語言活動扮演者重要角色,()、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
題型:填空題
認知理論高度重視來訪者的不良認知和(),并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結(jié)果。
題型:填空題
一個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征,它代表著一個人的基本精神面貌,這被稱為()。
題型:填空題