A.優(yōu)化教育教學(xué)過程
B.改善管理
C.提高教師素質(zhì)
D.改進(jìn)評價機(jī)制
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A.擇校運動
B.加強(qiáng)示范教育
C.社區(qū)學(xué)校建設(shè)
D.改革數(shù)學(xué)和藝術(shù)教育
A.美學(xué)教育
B.哲學(xué)教育
C.計算機(jī)教育
D.心理學(xué)教育
A.良好的硬件條件
B.自我反思
C.同伴互助
D.專業(yè)引領(lǐng)
A.效度
B.信度
C.角度
D.區(qū)分度
A.論證
B.文獻(xiàn)搜索
C.選題
D.研究計劃
最新試題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
在課堂教學(xué)過程中，有的學(xué)生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
某校開發(fā)了學(xué)法指導(dǎo)課程模型，該模型首先向?qū)W生講授知識的原理，讓學(xué)生獨立完成導(dǎo)學(xué)案的知識填充，然后讓學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)得失，討論各自疑惑，力求在小組內(nèi)討論解決，教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進(jìn)行答疑，糾正，并適時點評總結(jié)。該課程模型充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中（）的基本規(guī)律。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解，這種策略屬于（）。
核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括（）。
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
以下對各教育家相關(guān)的介紹中，正確的是（）。
小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題，但在小組比賽時，小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。
“成長無法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。