A.社會助長
B.社會惰化
C.去個性化
D.群體極化
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A.有積極作用
B.有消極作用
C.既有積極作用也有消極作用
D.沒有作用
A.符號
B.概念
C.命題
D.產(chǎn)生式
A.交往動機
B.成就動機
C.求知內(nèi)驅力
D.外部動機
A.形式教育論
B.實質教育論
C.實驗教育論
D.發(fā)展教育論
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.經(jīng)濟決定論
D.先天決定論
最新試題
學生在初中階段所學習的語數(shù)英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
某校開發(fā)了學法指導課程模型，該模型首先向學生講授知識的原理，讓學生獨立完成導學案的知識填充，然后讓學生分小組交流學習得失，討論各自疑惑，力求在小組內(nèi)討論解決，教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進行答疑，糾正，并適時點評總結。該課程模型充分體現(xiàn)了教學過程中（）的基本規(guī)律。
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學題，但在小組比賽時，小麗五分鐘做了14道數(shù)學題。群體對個體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。
以下對各教育家相關的介紹中，正確的是（）。
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)。可以發(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。
任務型教學是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行教學。下列（）不屬于任務型教學的特點。
學生小唐一遇到困難就灰心喪氣，感覺前路茫茫，中途想退縮，俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質的（）。