A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣差異
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容差異
D.學(xué)習(xí)技能差異
E.學(xué)習(xí)方式差異
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A.任其發(fā)展
B.加速學(xué)習(xí)
C.充實(shí)課程
D.跳級(jí)學(xué)習(xí)
E.開設(shè)特殊班級(jí)
A.高
B.適中
C.低
D.無
A.教師角色認(rèn)知
B.教師角色體驗(yàn)
C.教師角色評(píng)價(jià)
D.教師角色調(diào)控
A.親人關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.同學(xué)關(guān)系
D.同伴關(guān)系
A.一般能力
B.特殊能力
C.一般技能
D.特殊技能
最新試題
核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括（）。
心理定勢(shì)對(duì)遷移（）。
“成長(zhǎng)無法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。
小光小的時(shí)候長(zhǎng)過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
“看見一棵樹被一幢房屋擋住，只露出一部分樹枝和樹葉，那么房屋肯定離我們更近?！边@屬于空間知覺中的（）。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)（）。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于（）。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。