多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對(duì)象探索自己過去的經(jīng)驗(yàn),以便讓其更清楚自身需要。
下列社會(huì)工作者的表達(dá)中,運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有()。

A.“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距,為什么?”
B.“聽了您剛才的話,我認(rèn)為您必須停止酗酒,否則您的家庭可能就破裂了”。
C.“您是說您的問題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻?,是這樣嗎?”
D.“您剛才講了很多方面,但我們時(shí)間有限,您能說說最想談的是什么?”
E.“聽了您剛才的話,我理解您現(xiàn)在的問題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?,?duì)嗎?”


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1.多項(xiàng)選擇題在個(gè)案工作的結(jié)案階段,為了幫助服務(wù)對(duì)象理性面對(duì)服務(wù)的結(jié)束,社會(huì)工作者應(yīng)采取的做法有()。

A.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象周圍的資源,增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持
B.預(yù)先告知服務(wù)結(jié)束的時(shí)間,讓服務(wù)對(duì)象做好準(zhǔn)備
C.根據(jù)服務(wù)對(duì)象的情況,持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果
D.與服務(wù)對(duì)象回顧取得的進(jìn)步,讓其做好獨(dú)立面對(duì)問題的準(zhǔn)備
E.與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)方式

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)齡前期兒童通過與他人進(jìn)行互動(dòng),自我意識(shí)得到發(fā)展。下列屬于學(xué)齡前期兒童自我意識(shí)組成部分的有()。

A.自我實(shí)現(xiàn)
B.自我體驗(yàn)
C.自我保護(hù)
D.自我控制
E.自我評(píng)價(jià)

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的說法,正確的有()。

A.社會(huì)工作者不應(yīng)與服務(wù)對(duì)象分享其私人經(jīng)歷和感受
B.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)不同服務(wù)對(duì)象的需要
C.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)替服務(wù)對(duì)象做決定
D.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)盡可能地保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私
E.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和個(gè)人背景特征

最新試題

網(wǎng)格員在國家安全的五大職責(zé),其中包括()和協(xié)調(diào)配合。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)的市網(wǎng)格化機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)()網(wǎng)格編碼編制規(guī)范,組織編制本 行政區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)格編碼。

題型:單項(xiàng)選擇題

網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、()、影響擴(kuò)散等矛盾糾紛。

題型:多項(xiàng)選擇題

()屬于文化市場(chǎng)管理中出企業(yè)入格巡檢事項(xiàng)。

題型:單項(xiàng)選擇題

在巡檢中,發(fā)現(xiàn)有商鋪設(shè)立歌舞娛樂場(chǎng)所經(jīng)營行為,網(wǎng)格員進(jìn)入商鋪需要查看是否具有()

題型:單項(xiàng)選擇題

網(wǎng)格事件必須在()辦結(jié),未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦結(jié)的要按時(shí)反饋。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)出租屋入格巡檢事項(xiàng)工作時(shí)限指引,發(fā)現(xiàn)擅自從事互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營活動(dòng),工作站首發(fā)《隱患告知書》時(shí)限是()

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以下屬于無證經(jīng)營歌舞娛樂場(chǎng)所的行為是()

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“無證”印刷廠的判別條件是()

題型:多項(xiàng)選擇題

網(wǎng)格員是指在網(wǎng)格中從事服務(wù)管理工作的人員,具體包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題