A.外向和穩(wěn)重共存
B.可變性與固執(zhí)性共存
C.自卑性和固執(zhí)性共存
D.強(qiáng)烈、狂暴與溫和、細(xì)膩共存
E.內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存
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A.家庭貧困的
B.殘疾人家
C.單親家庭
D.再婚家庭
E.服刑人員家庭
A.深入細(xì)致的個案工作
B.建立團(tuán)體，形成正向影響
C.學(xué)校宣傳，指出問題所在
D.關(guān)注家庭，凝聚力量
E.開發(fā)社會資源，爭取社會支持
A.學(xué)會認(rèn)識情緒
B.能夠辨別情緒
C.正確處理情緒
D.懂得掌控情緒
E.善于對抗情緒
A.功能失調(diào)
B.保護(hù)性重構(gòu)
C.喪失性重構(gòu)
D.平衡性重構(gòu)
E.抗逆力的重構(gòu)
A.自我評價(jià)
B.自我體驗(yàn)
C.自我認(rèn)知
D.自我控制
E.自我覺察
最新試題
心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為，對應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個階段。
學(xué)校社會工作的特點(diǎn)有什么？
學(xué)校社會工作的價(jià)值理念是什么？
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動的反?，F(xiàn)象。
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。
小組工作是學(xué)校社會工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。
流動人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應(yīng)怎樣介入？
保護(hù)兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任，社會基本不負(fù)責(zé)任。
高校社會工作需要遵循的價(jià)值原則包括哪幾點(diǎn)？
學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素？