A.氣質(zhì)
B.信念
C.性格
D.興趣
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A.真誠原則
B.尊重原則
C.寬容原則
D.互利原則
E.利己原則
A.在過大的壓力下生活
B.吸煙
C.暴力
D.跑步
A.一般心理問題
B.嚴重心理問題
C.可疑精神癥
D.神經(jīng)癥
A.先天遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.刺激
A.在經(jīng)常的自省中認識自我
B.在他人的評價中認識自我
C.在與人的比較中認識自我
D.以活動的成果來認識自我
最新試題
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
進入大學是真正意義上獨立生活的第一步，因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。
大學生在大學生活開始的時候，確立新的學習目標很重要，有了目標，就有了學習動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
父母吵架，甚至家暴，這些原生家庭的問題并不是個體的錯，而是家庭的錯，因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領域的安全。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。