單項選擇題社會技能的訓練不包括()
A.處理問題技能
B.職業(yè)技能
C.思維技能
D.人際交往技能
E.自我定向、情感控制及行為技能
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1.單項選擇題眾多行為療法的治療技術(shù)不包括()
A.認知行為療法、沖擊療法
B.雙向臨時性強化
C.厭惡療法、陽性療法、模仿法
D.系統(tǒng)脫敏法
E.預防法、自我控制法
2.單項選擇題臨床神經(jīng)心理學研究的行為障礙不包括()
A.運用認識障礙
B.語言障礙、記憶障礙
C.感覺缺失障礙
D.半球間分離所致障礙
E.額葉病變引起的適應行為障礙
3.單項選擇題腦損傷的神經(jīng)心理康復不能獲得顯著效果的是 ( )
A.軀體功能
B.社會心理
C.獨立生活
D.雇用狀況
E.減少衛(wèi)生保健的利用及費用,節(jié)省費用
4.單項選擇題記憶過程的基本環(huán)節(jié)應除外()
A.驗證
B.保持
C.回憶
D.識記
E.再認
5.單項選擇題患者面臨終身殘廢時,運用合理情緒療法使患者對新的自我形象產(chǎn)生()
A.消極
B.適應
C.包容
D.糾正
E.忘卻
最新試題
哪些人之間的心理影響非正式的心理治療()
題型:多項選擇題
殘疾適應模式有()
題型:多項選擇題
何謂行為療法?
題型:名詞解釋
根據(jù)斯金納的操作條件反射原理矯正殘疾兒童不良行為和腦損傷及其他一些殘疾人的偏屬和不適應行為,可采用________ 法和________ 法。
題型:填空題
殘疾后心理反應適應過程的特點不包括()
題型:多項選擇題
文飾作用
題型:名詞解釋
適應
題型:名詞解釋
心理治療師教給患者交往技巧可達到兩個目的,一是改善、增進_________,使病殘者得到良好的軀體幫助和_________,二是使患者建立起___________ ,并幫助他們學習各種________ ,以代替沉思、幻想,替代思想不集中行為。
題型:填空題
幻想
題型:名詞解釋
為減弱患者出現(xiàn)退縮或攻擊行為這種強化刺激,一方面________ 要留意患者的日?;顒?,并將它與康復內(nèi)容相結(jié)合,另一方面還應幫助________認識配合完成康復計劃的重要性。
題型:填空題