A.老青相依
B.尊老愛(ài)老
C.求同存異
D.密切合作
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A.夫妻關(guān)系的調(diào)適技法
B.朋友關(guān)系的調(diào)適技法
C.同事關(guān)系的調(diào)適技法
D.親屬關(guān)系的調(diào)適技法
A.輔助語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
B.光學(xué)——動(dòng)力符號(hào)系統(tǒng)
C.空間和時(shí)間符號(hào)系統(tǒng)
D.視線接觸符號(hào)系統(tǒng)
A.同事相處，顧全大局、不計(jì)私怨
B.同事相處，與人為善、尊重他人
C.同事相處，有自知之明、嚴(yán)以律己
D.同事相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助
A.平等待人
B.轉(zhuǎn)移怒氣
C.善于忍耐
D.建立固定的條件反射
A.透明的窗格，也叫公開(kāi)自我
B.不透明的窗格，也叫茫然的自我
C.隱敝的窗格，也叫隱敝著的自我
D.未知的窗格，也叫未知自我
最新試題
首先向群體成員提出各種各樣的人物類(lèi)型和行為方式類(lèi)型然后根據(jù)這些評(píng)價(jià)，讓被試者寫(xiě)出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱(chēng)為（）
報(bào)復(fù)心理是以下哪幾種心理的極端表現(xiàn)（）
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長(zhǎng)大后會(huì)講什么語(yǔ)言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無(wú)法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明（）
以下屬于“交往環(huán)境內(nèi)容”的是（）
人的社會(huì)化就其途徑來(lái)說(shuō)需要經(jīng)過(guò)社會(huì)教化和個(gè)體內(nèi)化。以下屬于社會(huì)教化方式的是（）
“原始社會(huì)的平等關(guān)系，階級(jí)社會(huì)的壓迫與被壓迫關(guān)系，社會(huì)主義社會(huì)平等的同志式的關(guān)系?！闭f(shuō)明的是（）
戲劇交往理論又被稱(chēng)之為（）
包含“人際交往是社會(huì)交往；人際交往與生產(chǎn)力；交往的發(fā)展趨勢(shì)”內(nèi)容的是（）
“喜歡結(jié)交長(zhǎng)輩朋友”的人所具有的特點(diǎn)包括（）
簡(jiǎn)述什么是誠(chéng)信原則以及為什么說(shuō)誠(chéng)信原則是做人之本。