A.教學(xué)評價(jià)是在學(xué)期末對教師的教學(xué)成果作出的考核
B.教學(xué)評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中
C.教師可以依據(jù)教學(xué)評價(jià)結(jié)果調(diào)整課堂教學(xué)安排
D.教學(xué)評價(jià)主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評估，為了篩選出優(yōu)秀的學(xué)生
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A.改變注重書本知識的現(xiàn)狀
B.關(guān)注學(xué)生興趣
C.以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
D.加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系
E.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與創(chuàng)新意識
A.分科
B.綜合
C.地方
D.理論
最新試題
該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
當(dāng)學(xué)生不愿聽時(shí)，怎么辦？這時(shí)如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？
這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的（）要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
請你分析一下這位老師評價(jià)的成功之處。
請運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”的理解。
基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要（）”和江澤民同志“（）”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。