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A.血緣關(guān)系
B.法律關(guān)系
C.地緣關(guān)系
D.業(yè)緣關(guān)系
E.趣緣關(guān)系
A.顯性要素
B.關(guān)鍵要素
C.主要要素
D.次要要素
E.隱性要素
A.告密者
B.表演者的同謀
C.職業(yè)偵探
D.中介人或調(diào)解人
E.雇員或仆人
A.理論與實(shí)踐
B.物質(zhì)與精神
C.歷史與邏輯
D.多學(xué)科方法論
E.歷史與現(xiàn)實(shí)
A.交往的人
B.感情的人
C.交情的人
D.交流的人
最新試題
簡(jiǎn)述了解他人技法中的“聽其言,觀其行”的基本內(nèi)容和主要方法。
不屬于“良好的人際交往能夠激發(fā)潛能”的激勵(lì)因素是()
首先向群體成員提出各種各樣的人物類型和行為方式類型然后根據(jù)這些評(píng)價(jià),讓被試者寫出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱為()
包含“人際交往是社會(huì)交往;人際交往與生產(chǎn)力;交往的發(fā)展趨勢(shì)”內(nèi)容的是()
“長(zhǎng)存抱柱信,豈上望夫臺(tái)”這兩個(gè)典故的寓意是()
在霍桑試驗(yàn)中,梅奧提出了五個(gè)假設(shè),其中被否定的假設(shè)有()
簡(jiǎn)述協(xié)調(diào)人際關(guān)系的“互利原則”。
以下屬于“類語(yǔ)言“的是()
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長(zhǎng)大后會(huì)講什么語(yǔ)言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手,但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了,他們無法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明()
根據(jù)雷維奇對(duì)人際關(guān)系八大類型劃分,其中競(jìng)爭(zhēng)型人際關(guān)系是指()