A.描述和測(cè)量人的心理
B.理解和說明人的心理
C.預(yù)測(cè)與控制人的心理
D.治療人的心理疾病
E.探討人和動(dòng)物的區(qū)別
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A.識(shí)記的敏捷性
B.記憶的精確性
C.保持的持久性
D.記憶的準(zhǔn)備性
E.記憶的有序性
A.對(duì)他人家庭的認(rèn)知
B.對(duì)他人情緒的認(rèn)知
C.對(duì)他人性格的認(rèn)知
D.對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知
E.對(duì)文化背景的認(rèn)知
A.內(nèi)容
B.操作
C.評(píng)價(jià)
D.認(rèn)知
E.產(chǎn)物
A.需要
B.情緒
C.興趣
D.動(dòng)機(jī)
E.能力
A.廣度
B.有效性
C.穩(wěn)定性
D.專一性
最新試題
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體空間位移和（）的知覺。
韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個(gè)別化。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的妨礙。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。