A.考試
B.復(fù)學(xué)
C.升學(xué)
D.就業(yè)
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A.聊天
B.吸煙
C.停留
D.酗酒
國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人提倡“五愛(ài)”公德，“五愛(ài)”的具體內(nèi)容是（）。
（1）愛(ài)祖國(guó)
（2）愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨
（3）愛(ài)人民
（4）愛(ài)勞動(dòng)
（5）愛(ài)科學(xué)
（6）愛(ài)社會(huì)主義
A.（1）（2）
B.（3）（4）
C.（6）（1）
D.（5）（4）
A.有理想
B.有文化
C.有紀(jì)律
D.有道德
A.比一般學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為
B.關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄
C.不必管教、約束，任其發(fā)展
A.隱私權(quán)
B.人格尊嚴(yán)
C.人身安全
最新試題
任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。
我國(guó)制定了哪兩部保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律？
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛(ài)信’吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系?！闭?qǐng)問(wèn)：吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確？為什么？
國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人用（），維護(hù)自己的合法權(quán)益。
學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，（）可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤消其監(jiān)護(hù)人的資格。
小剛的變化給我們什么啟示？
對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的（）等出版物，國(guó)家給予扶持。
營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所的工作人員可以要求（）的人出示身份證件。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，詢問(wèn)未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（）到場(chǎng)。