A.個(gè)人意愿
B.人格尊嚴(yán)
C.人身自由
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A.處罰
B.從重處罰
C.加重處罰
A.危及人身安全健康
B.簡陋
C.臨時(shí)搭建
A.向公安機(jī)關(guān)報(bào)案
B.四處查找
C.與其父母或其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系
A.隱匿
B.披露
C.利用
A.專人護(hù)理
B.預(yù)防接種證
C.遺傳跟蹤
最新試題
對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的哪一項(xiàng)出版物，國家不給予扶持？（）
營業(yè)性電子游戲場(chǎng)所的工作人員可以要求（）的人出示身份證件。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，（）可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤消其監(jiān)護(hù)人的資格。
營業(yè)性電子游戲場(chǎng)所除（）外，不得允許未成年人進(jìn)入。
對(duì)違法犯罪的未成年人，堅(jiān)持（），懲罰為輔的原則。
（）周歲以上不滿（）周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信’吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！闭?qǐng)問：吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確？為什么？
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（）到場(chǎng)。
對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的（）等出版物，國家給予扶持。
小剛的變化給我們什么啟示？