單項選擇題蘇格拉底的“精神助產術”在教學方法類型上屬于()
A.提示型
B.復合型
C.自主型
D.共同解決問題型
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1.單項選擇題在學校課程與社會生活的關系問題上,認為“教育與社會是互動的、有機統(tǒng)一的,學校課程不僅適應著社會生活,而且還不斷改造著社會生活”,這種觀點是()
A.被動適應論
B.主動適應論
C.調和論
D.超越論
2.單項選擇題布魯姆等人的教育目標分類學的取向屬于()
A.表現性目標取向
B.普遍性目標取向
C.行為目標取向
D.生成性目標取向
3.單項選擇題課程與教學目標的“普遍性目標”取向的特點是()
A.普遍性、規(guī)范性、模糊性
B.學術性、專門性、規(guī)范性
C.學術性、普遍性、基本性
D.基本性、專門性、理解性
4.單項選擇題學生已經掌握了“三角形”的概念和面積計算公式,然后學習“等腰三角形”的概念與面積計算,這種學習類型是()
A.上位學習
B.下位學習
C.概念學習
D.并列結合學習
5.單項選擇題學習根據類別對各種事物作出反應,學習對事物分門別類的一種能力,這種學習屬于()
A.辨別學習
B.問題解決學習
C.規(guī)則學習
D.概念學習
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現的。”這段話出自()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現了()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題