單項選擇題在課程研究領域,“課程開發(fā)范式”把課程視為()
A.師生經驗
B.符號表征
C.學校材料
D.學校文化
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1.單項選擇題我們通常所稱的“傳統(tǒng)評價模式”是指()
A.差別模式
B.目標達成模式
C.回應模式
D.外貌模式
2.單項選擇題在下列幾種評價類型中,最關注結果的是()
A.形成性評價
B.質的評價
C.效果評價
D.內在評價
3.單項選擇題從課程計劃到課程實施之間有一個過渡環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)通常稱為()
A.課程評價
B.課程標準
C.教學活動
D.課程采用
4.單項選擇題人們?yōu)榱藦浹a班級授課組織不能充分適應學生個別差異的缺陷,對班級授課組織提出了一系列補充措施。其中,比較有效的是()
A.留級制度
B.降低學力水準
C.能力分組
D.“班級授課組織內適應學生個別差異”的教學組織
5.單項選擇題“隱性課程是學校暗默地、高效地灌輸給學生的‘被合法化了的’文化、價值和規(guī)范,它是發(fā)揮著‘霸權’功能的日常意義體系”。這一觀點屬于()
A.經驗自然主義的隱性課程觀
B.結構功能主義的隱性課程觀
C.再生產性的隱性課程觀
D.抵制性的隱性課程觀
最新試題
既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題