2007年,國家漢辦組織研制了《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)并于2012年時(shí)進(jìn)行了修訂。
07版《標(biāo)準(zhǔn)》包含了五個(gè)模塊:(1)語言知識與技能;(2)文化與交際;(3)第二語言習(xí)得理論與學(xué)習(xí)策略;(4)教學(xué)方法;(5)綜合素質(zhì)。
12版《標(biāo)準(zhǔn)》同樣包含了五個(gè)模塊:(1)漢語教學(xué)基礎(chǔ);(2)漢語教學(xué)方法;(3)教學(xué)組織與課堂管理;(4)中華文化與跨文化交際;(5)職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展。
A.學(xué)習(xí)風(fēng)格
B.家庭情況
C.年齡大小
D.個(gè)人愛好
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2007年,國家漢辦組織研制了《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)并于2012年時(shí)進(jìn)行了修訂。
07版《標(biāo)準(zhǔn)》包含了五個(gè)模塊:(1)語言知識與技能;(2)文化與交際;(3)第二語言習(xí)得理論與學(xué)習(xí)策略;(4)教學(xué)方法;(5)綜合素質(zhì)。
12版《標(biāo)準(zhǔn)》同樣包含了五個(gè)模塊:(1)漢語教學(xué)基礎(chǔ);(2)漢語教學(xué)方法;(3)教學(xué)組織與課堂管理;(4)中華文化與跨文化交際;(5)職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展。
A.漢語教學(xué)法
B.測試與評估
C.現(xiàn)代教育技術(shù)與運(yùn)用
D.文化教學(xué)
2007年,國家漢辦組織研制了《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)并于2012年時(shí)進(jìn)行了修訂。
07版《標(biāo)準(zhǔn)》包含了五個(gè)模塊:(1)語言知識與技能;(2)文化與交際;(3)第二語言習(xí)得理論與學(xué)習(xí)策略;(4)教學(xué)方法;(5)綜合素質(zhì)。
12版《標(biāo)準(zhǔn)》同樣包含了五個(gè)模塊:(1)漢語教學(xué)基礎(chǔ);(2)漢語教學(xué)方法;(3)教學(xué)組織與課堂管理;(4)中華文化與跨文化交際;(5)職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展。
A.良好的漢語聽、說、讀、寫能力
B.具備基本的外語聽、說、讀、寫、譯等綜合能力
C.跨文化交際能力
D.組織課堂、加工教學(xué)內(nèi)容的能力
王:你怎么一個(gè)人在這兒散步?
金:我身體有點(diǎn)兒不舒服。
王:怪不得你臉色不太好。
金:這幾天天氣怪熱的,(1)晚上沒睡好覺。
王:(2)你們國家夏天不這么熱吧?
金:我家住在山上,夏天不熱。
王:天氣預(yù)報(bào)說,今天晚上晴轉(zhuǎn)陰,有小雨,最低氣溫20度。
金:太好了,我今晚可以睡個(gè)好覺了。
王:一年四季,我最不喜歡夏天,看來你也是。
金:不,我特別喜歡夏天,要是一年四季都是夏天就好了。
王:為什么?
金:(3)我爸爸是做空調(diào)生意的。
A.詞語替換練習(xí)
B.看圖片提示敘述課文
C.根據(jù)生詞造句
D.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演
王:你怎么一個(gè)人在這兒散步?
金:我身體有點(diǎn)兒不舒服。
王:怪不得你臉色不太好。
金:這幾天天氣怪熱的,(1)晚上沒睡好覺。
王:(2)你們國家夏天不這么熱吧?
金:我家住在山上,夏天不熱。
王:天氣預(yù)報(bào)說,今天晚上晴轉(zhuǎn)陰,有小雨,最低氣溫20度。
金:太好了,我今晚可以睡個(gè)好覺了。
王:一年四季,我最不喜歡夏天,看來你也是。
金:不,我特別喜歡夏天,要是一年四季都是夏天就好了。
王:為什么?
金:(3)我爸爸是做空調(diào)生意的。
A.她是很漂亮,可是心眼兒很壞
B.我們國家是發(fā)展很快,歡迎你來做客
C.你是學(xué)生,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)
D.我們學(xué)校是全國都有名的,你不來可不要后悔
王:你怎么一個(gè)人在這兒散步?
金:我身體有點(diǎn)兒不舒服。
王:怪不得你臉色不太好。
金:這幾天天氣怪熱的,(1)晚上沒睡好覺。
王:(2)你們國家夏天不這么熱吧?
金:我家住在山上,夏天不熱。
王:天氣預(yù)報(bào)說,今天晚上晴轉(zhuǎn)陰,有小雨,最低氣溫20度。
金:太好了,我今晚可以睡個(gè)好覺了。
王:一年四季,我最不喜歡夏天,看來你也是。
金:不,我特別喜歡夏天,要是一年四季都是夏天就好了。
王:為什么?
金:(3)我爸爸是做空調(diào)生意的。
A.好吧,我一定去。
B.他現(xiàn)在贊同了吧?
C.讓他們準(zhǔn)備去大西北吧。
D.說吧,不好;不說吧,也不好。
最新試題
詞語釋義的簡明原則是指解釋詞語時(shí)()
通過比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是()
詞語釋義的理據(jù)原則是指通過()分析以了解詞語的由來和創(chuàng)造組合特點(diǎn)。
“猛烈、激烈、劇烈、熱烈”是近義詞,但其習(xí)慣搭配卻不盡相同,其中可以與“戰(zhàn)爭”有關(guān)的詞進(jìn)行的搭配的是()
整體釋義法的使用條件有()
對于“風(fēng)”的搭配,不同的語言有不同的搭配習(xí)慣()
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進(jìn)行分析的話,其義素應(yīng)包括()
同義詞的辨析可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行()
下列詞語的理據(jù)屬于避忌理據(jù)的是()
下列短語沒有歧義的是()