A.自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素
B.自然環(huán)境因素和非自然環(huán)境因素
C.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素
D.主體性因素和客體性因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高家長的素質(zhì)
B.促進(jìn)家庭的和諧
C.增進(jìn)父母與子女的交往
D.促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)
A.非期望行為
B.過錯(cuò)行為
C.違法行為
D.不道德行為
A.批評懲罰法
B.暗示提醒法
C.榜樣示范法
D.自然后果法
A.建立基本的信任感
B.探索周圍的客觀世界
C.與他人進(jìn)行社會交往
D.建立基本的自我控制
A.身體的適應(yīng)
B.自制行為的發(fā)展
C.言語的刺激
D.自我認(rèn)識的發(fā)展
最新試題
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了,高興了,子女就是有不好的事,也縱容他;忙不過來了,不高興了,子女就是有好事,也瞎罵一陣,亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?!闭堉赋霭咐懈改附逃膯栴}所在,并加以分析。
簡述兒童社交性焦慮的識別。
量力而行,循序漸進(jìn)
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、()”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
簡答各年齡段兒童家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容。
家長學(xué)校選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注意()。
家庭教育的復(fù)雜性體現(xiàn)在()。
以下不符合兒童抽動障礙特征的是()
能給嬰幼兒的生長發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有()。
以下不屬于嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)原則的是()。