A.夫妻關系
B.親子關系
C.同胞手足關系
D.婆媳關系
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A.在非正式狀態(tài)下的沒有壓力的學習
B.在非正式狀態(tài)下的有計劃有目標的學習
C.在家長主導下的全體家庭成員按各自的學習目標進行的學習
D.家庭成員之間的社會和生活知識、技能的相互學習
A.20世紀30年代后期
B.20世紀50年代
C.20世紀60年代中期
D.20世紀80年代
A.父母親
B.祖輩家長
C.法定監(jiān)護人
D.家長和子女
A.20世紀20年代初
B.20世紀50年代初
C.20世紀80年代初
D.20世紀90年代初
A.沮喪的生活態(tài)度
B.挑剔的生活態(tài)度
C.破碎的生活態(tài)度
D.低調的生活態(tài)度
最新試題
能給嬰幼兒的生長發(fā)育提供優(yōu)質蛋白質的食物有（）。
預防青少年犯罪，要注意（）。
中國封建社會把（）的教育放在家庭教育的首位。
“我信息”的表達步驟包括（）
以下違背嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律的是（）。
不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對嬰幼兒家庭進行教育指導時不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導的（）原則。
戰(zhàn)國時期的思想家韓非說過：“人之性情莫愛于父母?！蓖瑫r又說：“皆見愛未必治也?！鄙鲜稣Z言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則？在家庭教育中應如何正確施愛呢？
簡述兒童社交性焦慮的識別。
表現(xiàn)為“‘學習狂’‘工作狂’，全身心地投入學習、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來?！睂儆冢ǎ?/p>
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過來了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭堉赋霭咐懈改附逃膯栴}所在，并加以分析。