問(wèn)答題簡(jiǎn)述家長(zhǎng)在游戲治療中的作用。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述帶孩子進(jìn)游戲室的合適做法。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述實(shí)施治療方案（治療階段的主要工作）。
3.問(wèn)答題設(shè)計(jì)適合該兒童需要的治療方案及目標(biāo)。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述游戲治療的基本原則。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述精神分析學(xué)派的相關(guān)理論。
最新試題
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童的行為可以通過(guò)觀察別人的行為來(lái)獲得，即只是通過(guò)觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來(lái)的行為發(fā)生改變，提出這一觀點(diǎn)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制定個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí)，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對(duì)特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個(gè)別化教育計(jì)劃制定的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
藍(lán)德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過(guò)程整理為ACT，其中A 代表承認(rèn)，即（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師提問(wèn)：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問(wèn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語(yǔ)言矯治方法是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題