問答題簡述學(xué)前特殊兒童教育發(fā)展階段。
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下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是()
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某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安,出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。
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以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是()
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以下關(guān)于強化物的說法不正確的是()。
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口吃即()。
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教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()
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對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()
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關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程,以下說法不正確的是()。
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為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化,這種做法稱為()。
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一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()
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